El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) planteó la necesidad de fortalecer los aprendizajes fundamentales desde los primeros grados, con énfasis en lectura, escritura y matemática, durante un diálogo regional organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
La propuesta fue abordada durante el encuentro internacional “El poder de lo esencial: evidencia, política y práctica para avanzar en lectura, matemática y equidad”, que reúne este lunes y martes a representantes de 18 países de la región, además de especialistas, organismos internacionales, academias y organizaciones sociales.
Durante su intervención, la viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Minerd, Ancell Scheker, destacó la importancia de analizar las experiencias y evidencias disponibles para identificar mecanismos que permitan acelerar los aprendizajes de los estudiantes.
“Nuestros niños y niñas no pueden esperar”, afirmó Scheker, quien señaló que República Dominicana asumió como una prioridad el fortalecimiento de los aprendizajes iniciales y decidió acoger el diálogo regional para intercambiar experiencias con otros países.
La funcionaria recordó que el Consejo Nacional de Educación estableció la Política Nacional para la Alfabetización en la Etapa Oportuna, iniciativa que contempla la articulación de distintos sectores para mejorar los resultados en los primeros aprendizajes.
Asimismo, explicó que el país cuenta con un programa nacional dirigido a esa meta, mientras que el seguimiento de los resultados y las nuevas evidencias permiten identificar aspectos que requieren ajustes y fortalecimiento.
Scheker sostuvo que la transformación del sistema educativo es un proceso complejo que involucra múltiples factores y requiere tiempo, pero afirmó que las decisiones adoptadas en el presente inciden en la construcción de ese futuro.
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La viceministra también destacó que la mejora de los aprendizajes fundamentales no corresponde exclusivamente a los ministerios de Educación, sino que requiere la participación de organizaciones sociales, organismos internacionales, academias y otros sectores.
El encuentro regional, que se desarrolla los días 29 y 30 de septiembre, busca analizar evidencias y experiencias sobre políticas y prácticas que contribuyan a fortalecer la lectura, la escritura y la matemática, consideradas habilidades esenciales para el desarrollo de otros aprendizajes.
